自考《认知心理》00471 2002年真题

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所属分类:自考试题
摘要

课程名称:《认知心理》
课程代码:00471
试题年份:2002年

课程名称:《认知心理》课程代码:00471

试题年份:2002

一、填空题(每空1分,共12分)

1.神经系统包括_______和_______。

2.许多心理学家对注意的选择功能进行了大量研究,提出一些假说和理论,其中有布罗德本特提出的_______、特瑞斯曼提出的_______等。

3.知觉可以分为空间知觉、_______、_______等。

4.思维主要借助_______来实现的。

5._______是指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和。

6._______通过研究黑猩猩的智慧行为创造了顿悟理论。

7.负迁移往往是两种技能动作在结构上有很大的_______,而其中某些成分要求相反的动作方式时发生。

8.前语言区主要是_______,它位于左额叶第三额回后部,主要与语言表达有关。

9.对能力进行分类时,认知能力对应于_______。


二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中有一个正确的答案,将正确答案的序号写在题干的括号内。每小题1分,共10分)

1.认知活动的器官是( )。

A.心脏 B.眼睛

C.脑 D.手

2.随意后注意指的是( )的注意。

A.没有预定目的 B.不需要意志努力

C.有预定目的但不需意志努力 D.没有预定目的也不需要意志努力

3.色盲是色觉破坏现象。常见的有红绿色盲,可较好地解释这一现象的色觉理论是( )。

A.三色说 B.四色说

C.颜色混合规律 D.适应说

4.当我们看一个物体时,左眼和右眼得到的像略有差异,这种提供我们立体知觉的线索称为( )。

A.双眼视轴辐合 B.线条透视

C.双眼视差 D.相对运动

5.瞬时记忆大约在( )后消失。

A. 1小时 B. 2秒

C. 2分钟 D. 1天

6.有些儿童的表象非常生动和直观:当他们离开刺激之后,虽经过较长时间,原像的极细微部分,还栩栩如生地再现出来。这种表象被称为( )。

A.记忆表象 B.一般表象

C.遗觉象 D.个别表象

7.就抽象性程度不同,思维通常可分为三种形式,它们在个体发展过程中出现的先后顺序为( )。

A.具体形象→直观动作→抽象逻辑

B.直观动作→具体形象→抽象逻辑

C.具体形象→抽象逻辑→直观动作

D.抽象逻辑→直观动作→具体形象

8.在连言概念形成实验中,被试者形成所有可能的概念,记住每次选中或选错的结果,将它们从所有可能性中加以排除,再从剩余的概念中加以选择,那么他/她运用的是( )。

A.相继性扫描 B.保守性聚焦

C.同时性扫描 D.冒险性聚焦

9.由最初的动作思维(实物的、边想边说、边做的操作思维)转化为排除一切外部动作的言语思维发展而成的言语表达方式为( )。

A.书面言语 B.内部言语

C.对话言语 D.独白言语

10.下列属于智力因素以外的观念体系方面的心理成分的是( )。

A.需要 B.信念

C.性格 D.兴趣


三、判断题(判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“×”。每小题2分,共10分)

1.注意过滤器模型认为信息是按“全或无”原则进行加工的。( )

2.适应就是感受性降低,而不是感受性提高。( )

3.大脑左右半球功能是不同的,左半球与空间知觉、形象思维有关,而右半球同抽象思维细节分析有关。( )

4.概念与词是一一对应的关系。( ) 5.创造想象高于再造想象,可脱离后者而发展。( )


四、名词解释(每小题3分,共18分)

1.知觉

2.似动

3.概括

4.发散思维

5.保守性聚焦策略

6.问题解决


五、简答题(每小题5分,共20分)

1.简述引起不随意注意的原因。

2.简述感觉的特殊能力说。

3.试述思维与语言的关系。

4.试述言语种类及其特点。


六、论述题(每小题10分,共30分)

1.试述人的心理实质。

2.试述提出“记忆迁移”设想的根据。

3.试评述环境对能力发展的多方面影响。

“2002年7月浙江省自学考试认知心理真题”由重庆自考网整理发布。

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